An overview of past projects I did during my time at the bachelor Creative Technology.
Een overzicht van de projecten die ik tot nu toe heb gedaan tijdens de bachelor Creative Technology.
Module 6: increasing women safety
Together with a group we are currently working on a project to increase women safety when it's dark. It is targeted a running women in the dark, but can be used also by women walking late at night. We provide a bracelet with a button; once the woman feels unsafe with an instant press alarm lights will go off. A close by regular lamppost will switch to alarmlight: 1. scaring off the (possible) attacker 2. giving an instant sense of safety to the woman 3. alarming the environment.
Samen met een groep zijn we momenteel aan het werken om de veiligheid van vrouwen in het donker te verbeteren. De doelgroep is hardlopende vrouwen in het donker, maar kan ook breder getrokken worden. We zijn bezig met een armband die een knop heeft; als de vrouw zich onveilig voelt drukt ze hierop. De dichtsbijzijnde lantaarnpaal zal dan van 'normaal' licht naar alarm licht gaan: 1. om de (moglijke) aanvaller af te schrikken 2. om een onmiddelijk gevoel van veiligheid te geven aan de vrouw 3. om de omgeving te alarmeren.
Module 5: Making a robot
During the first hackaton of this module a robot was builed in groups of 4. This robot could do various things, such as follow your hand or a white line.
Tijdens de eerste hackaton van deze module is er in een groepje van 4 een robot gebouwd. Deze robot kon verschillende dingen doen, zoals je hand volgen of een witte lijn.
Module 4: Art installation 'Please Hold'
Together with 6 Creative Technologist an art instalation was created. This art instalation was called; 'Please Hold.' It is about the daily noise we face noticed or unnoticed. The participant takes places to start their first day at a cubicle call centre office. While putting on their headphones they first are connected to channel 1. There they get audio instructions to switch the cable to channel 2, here they will get multiple calls that will eventually morph together; aiming to overwhelm the participant. With this LED's will start lighting up increasingly fast. At any given point the participant has the option to switch to channel 3; here a calm audio is played to 'escape' the noise, the LED's will also change accoridingly with a peacefull yellow light.
Samen met 6 Creative Technologist is er een kunst installatie gebouwd. Deze installatie heet: 'Please Hold.' Het gaat over al het geluid wat we dagelijks bewust of onbewust binnenkrijgen. De bezoeker neemt plaats om zijn eerst werkdag in het telefoon centrum te beginnen. Terwijl ze hun koptelefoon opdoen is er een kabel ingeplugd in kanaal 1. De bezoeker krijgt via de koptelefoon instructies om de kabel in kanaal 2 te stoppen. Hier krijgen ze meerdere telefoontjes die uiteindelijk samen voegen, het doel is hier om de bezoeker te overweldigen. De LED lichten beginnen ook steeds sneller aan en uit te gaan. Op elk moment kan de bezoeker er voor kiezen om de kabel te veranderen naar kanaal 3: hier horen ze een kalme audio, ook de LED's veranderen naar rustgevend geel licht.
Module 3: Automated problem statement box
Blended learning, combining digital and physical tools, has been shown to improve focus and material retention in educational settings. This project investigates the use of an interactive system to enhance in-person learning during a design thinking course, targeting the often-difficult task of problem statement formulation.
The client, Design Thinkers Academy, is an educational institute aiming to improve student engagement in design methodology training.
The project goal was to develop and test a reusable, plywood-based interactive prototype called the “problem statement box.” With the goal to make learning and formulating a problem more engaging and time-efficient compared to traditional paper methods.
Blended learning, een combinatie van digitale en fysieke tools, blijkt de focus en het impliceert van de leerstof in onderwijsomgevingen te verbeteren. Dit project onderzoekt het gebruik van een interactief systeem om het leren in de klas tijdens een design thinking-cursus te verbeteren, gericht op de vaak lastige taak van het omvangrijke probleemstellingen.
De opdrachtgever, Design Thinkers Academy, is een onderwijsinstelling die de betrokkenheid van studenten bij de training in ontwerpmethodologie zal vergroten.
Het projectdoel was het ontwikkelen en testen van een herbruikbaar interactief prototype op basis van multiplex, de zogenaamde "probleemstellingsbox". Het doel was om het leren en vergroten van een probleem aantrekkelijker en tijdsefficiënter te maken in vergelijking met traditionele methoden op papier.
Module 2: Smart plant pot
With the help of multiple sensors, the plantpot can give the plant UV light when it is too dark. A heating element can go on if it is too cold. With the help of LED's you can also clearly see when it is time to water the plant.
Met behulp van meerdere sensoren kan de plantenpot UV licht op de plant stralen wanneer het te donker is. Ook kan een verhittingselement aan gaan als het te koud is. Door de LED verlichting kun je makkelijk zien wanneer het tijd is om de plant water te geven.
Module 1: Self driving dog
With the help of sensors this dog can drive himself through a maze.
Met behulp van sensoren kan deze hond zichzelf door een doolhof navigeren.
Maak jouw eigen website met JouwWeb